Spodobał mi się pomysł Padmy na cykl rozmów o książkach. Spodobał mi się tak bardzo, że i ja zamierzam pytać różne osoby o to, co czytały, czego nie czytały i co do czytania polecają. Ale - jako że jestem nauczycielką - moje pytania dotyczyć będą lektur szkolnych. Dziś pierwsza wypowiedź. O podzielenie się opiniami o lekturze poprosiłam Panią Martę Fox, której serdecznie dziękuję za wyrażenie zgody na udział w "sobotnim lekturzeniu".
Ulubiona szkolna lektura
Marta Fox: Czy chodzi o lekturę z czasów, kiedy byłam uczennicą? Byłam kujonkiem, uwielbiającym czytać, dlatego w każdej, nawet obowiązkowej lekturze znajdowałam coś miłego dla siebie. Po przeczytaniu „Siłaczki” tak bardzo wzięłam sobie do serca ideę pracy u podstaw, że postanowiłam zostać nauczycielką i pracować na wsi, w dodatku młodo umrzeć. Nie wszystkich postanowień dotrzymałam, z czegom teraz bardzo rada. Po „Siłaczce” przeczytałam całego, dosłownie całego Żeromskiego, już nadobowiązkowo. Uwielbiałam też „Granicę” Zofii Nałkowskiej, której pierwsze zdanie zdradzało całą akcję, czyli fakty, ale nie motywy, które były pomiędzy faktami. „Kartotekę” Różewicza opanowałam na pamięć, także wiele kwestii z„Wesela”. Ach, jeszcze lubiłam „Niemców” Kruczkowskiego oraz „Popiół i diament”. Kiedy byłam już nauczycielką polskiego, okazało się, że część lubianych przeze mnie lektur wyrzucono ze spisu, bo były nieprawomyślne. Byłam jednak oporną pedagogicznie nauczycielką, bo za nic sobie miałam te przemiany i nie zrezygnowałam z omawiania odtrąconych książek. Z nowych pozycji bardzo lubiłam „Ferdydurke”.
Lektura niedoczytana/nieprzeczytana
Marta Fox: Nie ma takiej. Jak zaczynam, to kończę, choćby po to, by się dowiedzieć, dlaczego nie powinnam więcej sięgać po tego autora.
Gdybym mogła, to do kanonu lektur szkolnych wprowadziłabym ...
Marta Fox: Nie wymienię tytułów, bo to byłaby niekończąca się opowieść. Chciałabym natomiast, aby uczeń miał możliwość wyboru jednej lektury „obowiązkowej” z współczesnej literatury polskiej lub obcej, którą przeczyta w całości i samodzielnie opracuje, wskazując, dlaczego właśnie ta książka była dla niego ważna. Raz w miesiącu nauczyciel mógłby przeznaczyć lekcję na rozmowy o ulubionych książkach uczniów. I wiem, że to jest możliwe i że takie lekcje pozostają na zawsze w pamięci uczniów.
Zapraszam za tydzień:)
Komentarze
ja czytałam książki Marty Fox dość późno, ale czytałam i czytam:) A z lekturami i maturą mam podobnie jak Ty;)
Domi,
jeśli odpowie - z przyjemnością przeczytam:)
Brakuje mi w spisie lektur w liceum NAPRAWDĘ WSPÓŁCZESNEJ literatury... I raczej się to szybko nie zmieni - chyba, że zaskoczą mnie nową podstawą programową po reformie w 2012 r.
na studiach polonistycznych kilka lat temu współczesność kończyła się na latach bodajże siedemdziesiątych. Jakoś obawiam się nowym pomysłów min. Hal.
zgadzam się - to fajny pomysł:) Gdy byłam w liceum jako literaturę wskazaną przez nas omawialiśmy lit. żydowską. Przykładaliśmy się do tych lektur o wiele bardziej niż do pozostałych lektur;)